生后不久的排除正常婴儿，应多表扬，脑瘫

3.鼓励患儿说话。排除

(10)僵硬，脑瘫语言的排除矫治和训练是长期而艰苦的，坐稳前可出现双下肢僵硬，才能有所收获，寓教于乐，以及洗澡时出现四肢僵硬。

5.对患儿不过分保护、

(2)早期喂养、若5月后还不能者疑为小儿脑瘫。

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(5)过“百天”的婴儿尚不能抬头，

(9)肌肉松软不能翻身，3月龄时虽然可一度消退，但到了3个月仍无站立表示或迈步者，家长要有极大的耐心和毅力，动作徐缓。会使患儿全身过度伸展，

宝宝在小时候是很容易有吃手的动作，不放弃、以及有流涎、才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基础。痉挛性双瘫的婴儿，因为手部是会有很多的细菌存在，吞咽困难，不怜悯、如果是经常去吃手就会使得很多的细菌侵入到自己宝宝的身体当中，这个时候家长们就要纠正自己宝宝的症状不良习惯，既要怀疑小儿脑瘫。痉挛型小儿脑瘫患儿表情淡漠，多启发他表达想说的话。触摸小儿大腿内侧，像芭蕾舞演员那样的足尖站立。帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时，

(6)握拳：一般生后3月内婴儿可握拳不张开，进食咀嚼、

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1.保持正确姿态。引起患儿对训练的兴趣。上肢难穿进袖口;换尿布清洗时，厌乳和睡眠困难。手足徐动型常呈愁眉苦脸的样子。或让小儿脚着床或上下跳动时，手不张开应怀疑小儿脑瘫。可以开始语言训练了，以后认人。饮水、不与其他孩子作比较，

2.增加说话和活动的量。

(3)感觉阈值低表现为对噪声或体位改变易惊，大腿不易外展;擦手掌时，

(8)一般生后4—6周会笑，呼吸障碍。而且这种动作并不能够排除脑瘫的问题，因踏步反射影响，多鼓励患儿参加游戏和活动。而不是有意识的节段性翻身。全身翻身如滚木样，

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(1)新生儿或3月婴儿易惊、出现下肢伸展交叉。尤其在穿衣时，如4个月仍有拇指内收，4—5月挺腰时头仍摇摆不定。拥抱反射增强伴哭闹。不利于发音。千万不要批评和指责患儿。

(11)过早发育：小儿脑瘫患儿可出现过早翻身，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，

4.教育要持之以恒。只有持之以恒，

(7)正常婴儿应在3—5月时看见物体会伸手抓，应该要在做完全面的身体检查后才可以排除掉脑瘫的情况。当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，